2018年1月28--29日，包頭師范學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資專項培訓(xùn)在中央民族大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心56創(chuàng)會議室隆重舉行。中央民族大學(xué)教務(wù)處馬明勝處長、包頭師范學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)院張東虎院長、首鋼工學(xué)院付士靜老師、包頭師范學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師等出席了本次培訓(xùn)交流。本次培訓(xùn)會由創(chuàng)智匯德（北京）科技發(fā)展有限公司董事長謝強老師主持并主講。
首先，中央民族大學(xué)、包頭師范學(xué)院、首鋼工學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)先后交流分享了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗和心得。中央民族大學(xué)教務(wù)處馬明勝老師介紹了近年來學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和雙創(chuàng)人才培養(yǎng)方面的具體做法和成果，闡述了如何把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程與專業(yè)教學(xué)融為一體、創(chuàng)業(yè)教育如何和學(xué)科競賽齊頭并進，介紹了民大近年來中央民族大學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽、“挑戰(zhàn)杯、學(xué)術(shù)科技作品競賽、中國大學(xué)生跨境電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)大賽等賽事方面的優(yōu)異成果，以及取得這些成績的輔導(dǎo)體系、激勵機制和保障機制。特別介紹了民大構(gòu)建的覆蓋全校的遞進式雙創(chuàng)教育體系，提出民族地區(qū)高校要努力把學(xué)科建設(shè)、專業(yè)特色與民族地區(qū)特色相結(jié)合，在雙創(chuàng)教育教學(xué)和雙創(chuàng)實踐中打造“雙一流”，解放思想，開拓思路，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在雙創(chuàng)教育中突出立德樹人的教育根本任務(wù)，始終以教書育人為根本。
包頭師范學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)院張東虎院長介紹了近年來學(xué)校雙創(chuàng)工作開展的要點和成果。介紹了學(xué)校成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院的初衷和雙創(chuàng)教育工作體系。張院長列舉了學(xué)院“草原的禮物”學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目，該項目將草原文化元素融入民族手工藝品和文化創(chuàng)意產(chǎn)品中，已成為外交部給駐華大使的指定禮品之一，激發(fā)了全校師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。張院長說道：包頭師范學(xué)院近期在華北五省創(chuàng)業(yè)比賽中斬獲佳績，實現(xiàn)了學(xué)院零的突破，也引起了校方對雙創(chuàng)工作的重視，相信在學(xué)習(xí)中央民族大學(xué)雙創(chuàng)教育工作經(jīng)驗的同時，包頭師范學(xué)院也一定會取得不俗的成果。
首鋼工學(xué)院付士靜老師就相關(guān)問題與大家進行了深入淺出的交流。付老師提到了首鋼工學(xué)院在2015至2016年間以專業(yè)學(xué)科為特點與雙創(chuàng)相結(jié)合，打造了特色專業(yè)，建立了大師工作室，特別邀請了國外專家設(shè)計教學(xué)理念，并且在學(xué)校組成了15人的雙創(chuàng)教研團隊，進行創(chuàng)業(yè)教育實踐體系研究工作，努力將雙創(chuàng)教育與專業(yè)教育相結(jié)合。
創(chuàng)智匯德（北京）科技發(fā)展有限公司董事長謝強老師為老師們詳細解讀了《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》和《國務(wù)院關(guān)于強化實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略進一步推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新深入發(fā)展的意見》，指出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)在產(chǎn)教融合的基礎(chǔ)上，先做好在課程教學(xué)和雙創(chuàng)實踐中的專創(chuàng)融合，強調(diào)了專業(yè)特色，行業(yè)背景、科技發(fā)展趨勢在雙創(chuàng)教育教學(xué)中的系統(tǒng)呈現(xiàn)。提出了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的四階段概念，即采用各種方式，以選擇性地開設(shè)《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程為代表的0.5階段；以普遍開設(shè)《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識》課程為代表的1.0階段；以專業(yè)教育特色融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程為代表的1.5階段；以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素和教學(xué)方法融入專業(yè)課程的2.0階段。在1.0階段以后，均在向加強專創(chuàng)融合的方向發(fā)展，也是順應(yīng)了國家對產(chǎn)教融合的要求。
謝強老師的培訓(xùn)內(nèi)容主要涵蓋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念、課程教學(xué)方法以及雙創(chuàng)實踐指導(dǎo)方法，提出了以問題導(dǎo)向、項目導(dǎo)向、成果導(dǎo)向為特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設(shè)計與教學(xué)方法--五步實踐教學(xué)法。謝強老師詳細介紹了如何把雙創(chuàng)教育逐步融入專業(yè)教育，以此提升教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，如何以項目為載體貫穿呈現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育和實踐全過程，設(shè)立了“一個項目、一個案例、一個導(dǎo)師”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)管理目標。明確了基于雙創(chuàng)教育的特點科學(xué)推進實踐教學(xué)的路徑和方法。并強調(diào)了就業(yè)依舊是民生之本，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)是不變的主題，雙創(chuàng)的方向必須堅持“融合、協(xié)同、共享”。也詳細說明了雙創(chuàng)的趨勢、雙創(chuàng)的主要群體、雙創(chuàng)的顯性績效、雙創(chuàng)項目方向的三大領(lǐng)域等。并且進一步闡述創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的關(guān)系。提示大家關(guān)注并要利用和好相關(guān)政策資源、專業(yè)資源、科技資源等。
謝強老師從多角度闡述了實踐教學(xué)在雙創(chuàng)教育中的重要性與可行性。就問題導(dǎo)向與項目導(dǎo)向的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)方法為大家進行了詳細的介紹與演練，深入淺出的介紹了“五步實踐教學(xué)法”的設(shè)計理念與教學(xué)方法，從構(gòu)建情境、協(xié)作探討、系統(tǒng)建構(gòu)、應(yīng)用檢驗、反思優(yōu)化五個環(huán)節(jié)給在座的各位老師帶來了一場精彩的課程設(shè)計的示范與講解，并將如何結(jié)合本校特色提高自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設(shè)計與教學(xué)技能的方法和各位老師作了深入的互動和討論?！拔宀綄嵺`教學(xué)法”的雙創(chuàng)教學(xué)設(shè)計是在借鑒OBE教學(xué)理念和社會構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上獨創(chuàng)的實踐教學(xué)方法，強調(diào)了創(chuàng)業(yè)教育過程中學(xué)生的實踐、應(yīng)用和內(nèi)化、反思，突出了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)教學(xué)管理要求。
謝強老師以中央民族大學(xué)的目一國際教育、左一煎餅、橙彩教育、地球村等雙創(chuàng)項目為案例，通過這些項目的產(chǎn)生與成長，講解了如何通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與項目輔導(dǎo)，有效推動全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展。
在培訓(xùn)的間隙，中央民族大學(xué)教務(wù)處馬明勝老師和創(chuàng)智匯德（北京）科技有限公司謝強老師帶領(lǐng)包頭師范學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師參觀了中央民族大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心56創(chuàng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)與實踐環(huán)境，介紹了雙創(chuàng)項目孵化工作進展情況和信息化的管理方式。師生們先后參觀了創(chuàng)業(yè)工作間、創(chuàng)業(yè)互動教室、路演報告廳、創(chuàng)業(yè)咖啡、機器人及智能賽車開發(fā)訓(xùn)練與實驗展示專區(qū)。學(xué)習(xí)了解了入孵項目業(yè)務(wù)進展情況和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，也對56創(chuàng)空間引入雙創(chuàng)教育教研平臺、創(chuàng)業(yè)基地管理平臺，開展校企合作，發(fā)揮校友創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會作用，熔合學(xué)校、企業(yè)、社會、校友及學(xué)生社團之力量與資源，為全校師生提供多維度全方位服務(wù)與支持表示了充分肯定和贊揚。
通過兩天的交流與培訓(xùn)，老師們都進一步了解了基于實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容，掌握了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)的方法和技巧，切實提升了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)能力和項目指導(dǎo)能力。包頭師范學(xué)院的老師們對本次的交流和培訓(xùn)表示高度滿意，收獲滿滿。張東虎院長代表包頭師范學(xué)院誠摯邀請中央民族大學(xué)的師生到內(nèi)蒙古包頭師范學(xué)院交流學(xué)習(xí)，共同推進民族地區(qū)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
創(chuàng)智匯德---中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育整體解決方
案領(lǐng)航者。
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