沙盤模擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)
SAND TABLE SIMULATION TRAINING SYSTEM
系統(tǒng)構(gòu)成
SYSTEM STRUCTURE- 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)系統(tǒng)
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用創(chuàng)業(yè)01沙盤開展教學(xué)訓(xùn)練，模擬學(xué)生在畢業(yè)前進(jìn)行創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的校園環(huán)境與社會(huì)環(huán)境。系統(tǒng)涵蓋了創(chuàng)業(yè)者能力素質(zhì)準(zhǔn)
了解詳情 - 信息化教學(xué)系統(tǒng)
信息化的智能教學(xué)系統(tǒng)可便于教師授課，完整體現(xiàn)了學(xué)生訓(xùn)練歷程，記錄了學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，自動(dòng)生成成績(jī)報(bào)告，使教學(xué)成果數(shù)據(jù)化，可視化，更有利于鞏固學(xué)生收獲，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)
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平臺(tái)特色
PLATFORM FEATTURES- 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)沙盤模擬的教學(xué)訓(xùn)練方法，具有高度的仿真性和還原性，將學(xué)生完全融入到了創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的環(huán)境下，使學(xué)生在推演中學(xué)習(xí)，在決策中思考，在對(duì)抗中鍛煉，在分 析中感悟，在評(píng)測(cè)中自省，推動(dòng)知識(shí)的內(nèi)化，知識(shí)向能力素質(zhì)的轉(zhuǎn)化，以及學(xué)生的自我反思。
- 鍛煉學(xué)生綜合能力沙盤教學(xué)系統(tǒng)是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)能力鍛煉、創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的良好方式與工具。通過(guò)整個(gè)沙盤系統(tǒng)的推演，鍛煉學(xué)生對(duì)信息的分析、判斷能力， 以及溝通合作與管理能力，實(shí)現(xiàn)自我職業(yè)生涯規(guī)劃及修正。
- 幫助學(xué)生樹立正確創(chuàng)業(yè)觀通過(guò)模擬訓(xùn)練幫助學(xué)生恰當(dāng)理解競(jìng)爭(zhēng)與合作、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)、所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)新就業(yè)、以及職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)新規(guī)劃的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折的良好心態(tài)和積極 應(yīng)對(duì)的能力。
- 創(chuàng)新雙創(chuàng)教育模式沙盤教學(xué)系統(tǒng)將物理沙盤、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)等多項(xiàng)應(yīng)用有機(jī)結(jié)合，通過(guò)課堂教學(xué)、在線教學(xué)等方式滿足了信息化教學(xué)的需求，創(chuàng)新了雙創(chuàng)教育模式。
教學(xué)流程
TEACHING PUPROSE
系統(tǒng)特色
SYSTEM CHARACTERISTICS- 創(chuàng)新性獨(dú)創(chuàng)五大訓(xùn)練體系 。即知識(shí)學(xué)習(xí)訓(xùn)練體系、能力素質(zhì)培養(yǎng)體系、資金管理 訓(xùn)練體系、資源管理訓(xùn)練體系和精力管 理訓(xùn)練體系。多維度、全方位的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與綜合技能
- 科學(xué)性學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、評(píng)價(jià)、指導(dǎo) 一體化教學(xué)。 在沙盤推演中，不同階段均滲透了創(chuàng)業(yè)的理 論知識(shí)學(xué)習(xí)、綜合能力素質(zhì)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)觀的 培養(yǎng)和學(xué)習(xí)訓(xùn)練效果評(píng)價(jià)，結(jié)合智能教學(xué)系 統(tǒng)，對(duì)學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)評(píng)分。
- 系統(tǒng)性構(gòu)建了圍繞創(chuàng)業(yè)的知識(shí)學(xué)習(xí)、能力訓(xùn)練 、素質(zhì)培養(yǎng)、觀念樹立的全仿真的模擬 系統(tǒng)訓(xùn)練環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 準(zhǔn)備的全流程體驗(yàn)式、互動(dòng)式教學(xué)。
- 實(shí)用性遵循教學(xué)規(guī)律與人才成長(zhǎng)規(guī)律，突出理 論與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)學(xué)習(xí)與能力訓(xùn)練 相結(jié)合、教學(xué)實(shí)施與教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合、 資源獲取與資源整合利用相結(jié)合，全面 且有效地構(gòu)建了創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的系統(tǒng)操 作方案。
- 趣味性采用全程沙盤模擬教學(xué)，對(duì)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備進(jìn)行模 擬還原，通過(guò)角色扮演真實(shí)體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的 全過(guò)程，使學(xué)生在推演中學(xué)習(xí)，在決策中思 考，在對(duì)抗中鍛煉，在分析中感悟，在評(píng)測(cè) 中自省。
- 互動(dòng)性課堂教學(xué)與沙盤推演模擬訓(xùn)練相結(jié)合 ，學(xué)生通過(guò)教師引導(dǎo)、知識(shí)傳授、自 我學(xué)習(xí)、模擬體驗(yàn)、訓(xùn)練分享、總結(jié) 點(diǎn)評(píng)等多種互動(dòng)手段獲得知識(shí)與技能