為提高專創(chuàng)融合的金課建設(shè)水平，由廣西師范大學和創(chuàng)智匯德聯(lián)合開展《以結(jié)果為導(dǎo)向的專創(chuàng)融合金課建設(shè)》主題培訓于9月21--22日，在廣西師范大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院創(chuàng)客中心舉辦。
領(lǐng)導(dǎo)致辭
本次培訓時間為期兩天，由創(chuàng)智匯德董事長、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專家謝強教授開展《以結(jié)果為導(dǎo)向的專創(chuàng)融合金課建設(shè)》主題培訓。培訓內(nèi)容包括：
1. 雙創(chuàng)教育的定位與發(fā)展趨勢；
2. 專創(chuàng)融合的“X”模型；
3. 思政、美育、生涯、就業(yè)指導(dǎo)在專創(chuàng)融合中的作用；
4. 國外專創(chuàng)融合的經(jīng)驗分析；
5. 以結(jié)果為導(dǎo)向的“五個一教學目標”的應(yīng)用與設(shè)計方法；
6. 五步實踐教學法的應(yīng)用與課程設(shè)計說明；
7. 3+3+3+3課程模式介紹與操作說明；
8. 專業(yè)特色雙創(chuàng)課程的結(jié)果導(dǎo)向、結(jié)果管控、結(jié)果呈現(xiàn)與結(jié)果評價；
9. 以結(jié)果為導(dǎo)向，具有雙創(chuàng)特色的專業(yè)課程再造方法與教學管理；
10. 專創(chuàng)融合的金課打造模式與方法。
本次培訓全程模擬金課的教學模式，突出了“高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度”，讓參訓老師在學習專創(chuàng)融合金課建設(shè)的同時也體驗了金課的教學過程。培訓全程采用了分組教學、互動教學和實踐教學的方法，體現(xiàn)了OBE教育理念，培訓開始每個學員和每個小組就圍繞課程主題設(shè)定了自我的學習目標，培訓后又對目標的達成情況進行了自我反思和小組反思。培訓過程采用了“五步實踐教學法”，將培訓內(nèi)容融入了構(gòu)建教學情境、小組互動探討、理論知識建構(gòu)、方法應(yīng)用檢驗和成果反思內(nèi)化五個教學環(huán)節(jié)。在主題背景下，通過主講老師的問題引領(lǐng)，研討組織，競爭互動，點評分析等教學手段，使參訓老師充分理解和掌握專創(chuàng)融合金課的建設(shè)內(nèi)容、標準與方法，充分體現(xiàn)了以學生為中心，為教師賦能。培訓采用了創(chuàng)智匯德教研平臺，對參訓老師實施了過程管理與考評。很多老師表示第一次感受到這樣有激情的培訓，找到了以前小學時候積極學習的感覺。
這次培訓的主要特點有：
- 雖然是培訓，但能給到每個參訓老師精準的成績，成績的獲得采用了創(chuàng)智匯德積分博弈制過程化考核方式，強化只有通過個人和小組的共同努力才能獲得好成績。
- 每階段的培訓都有課程作業(yè)，參訓老師認真完成作業(yè)，主講老師認真批閱作業(yè)，體現(xiàn)了教師備課與學生課后的嚴要求與高標準。
- 在問題導(dǎo)向與項目導(dǎo)向的引領(lǐng)下，突出嚴起來、難起來、實起來、忙起來的結(jié)果導(dǎo)向，參訓老師們完成了《課程設(shè)計表（混合式教學金課）》，驗證了培訓成果。
- 設(shè)置了課程獎學金和獎品，在培訓中及培訓后對成績優(yōu)秀的參訓老師給予及時的肯定。
培訓實況：本次培訓老師們積極參與互動，課堂氛圍輕松活躍。
培訓后對培訓效果進行了現(xiàn)場調(diào)研，將調(diào)研結(jié)果現(xiàn)場公示，結(jié)果反應(yīng)老師們高度認可了本次培訓，在多個維度均獲得收獲。
各校的參訓老師們感謝廣西師范大學參訓創(chuàng)業(yè)學院免費為兄弟院校提供了培訓機會與優(yōu)質(zhì)課程，大家將攜手推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育再上新臺階，開啟專創(chuàng)融合金課建設(shè)的新征程。
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